教师德育教育演讲稿（一）：
各位教师、同学们：
今日是我们河北小学 “学雷锋活动日”，经过学校小广播、班队会等形式大力弘扬雷锋精神，号召大家学习雷锋叔叔爱憎分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；奋不顾身的无产阶级斗志。做一名全面发展的好学生。四十多年来，这位普通战士的人生轨迹融进了共和国的年轮，激励着一代又一代的中华儿女。“雷锋”这个名称已经衍化为一种精神象征，并不断被赋予新的时代内涵。
雷锋经历过旧社会孤儿的苦难生活，解放后，他把自我对党的情感汇聚成普通而伟大的一生。他当过农民，做过工人，之后成为解放军战士。他用自我的实际行动实现了人生的三大红色旅程：入队、入团、入党。他无论何时何地，总是自觉地把个人命运和祖国的前途、人类的梦想紧密地联系起来，在普通的工作岗位上闪光，体现出坚定的志向和高尚的品格。雷锋精神是什么？雷锋精神就是一种全心全意为人民服务的公仆精神，干一行爱一行钻一行的敬业精神，勤俭节俭、艰苦奋斗、知难而进的创业精神，好学上进、善于钻研的钉子精神，团结合作、乐于助人、携手并进的友爱精神。这是一种有利于民族团结、社会提高、人民快乐的民族精神。
弘扬雷锋精神，就是要大力弘扬中华民族的正义、爱国、奉献、牺牲等崇高精神；大力弘扬艰苦奋斗、扎实进取的优良作风；大力弘扬民族自尊、人格高尚、情感健康、友爱互助的社会风尚。让我们用雷锋精神塑造我们城市形象，展现我们城市健康礼貌、蓬勃向上的活力。
时代擎起了雷锋，雷锋辉煌了时代。让我们用时代的'脚步去延伸和拓展雷锋精神的光彩，升华雷锋精神，造就出更多我们这个时代的雷锋。
在学习雷锋的日子里，期望大家切切实实地开展好，在家做父母的“小帮手”；在社会做帮人律已的“小标兵”；在学校做与同学合作的“小伙伴”；在公共场所做环保的“小卫士”；在少先队里做自助向上的“小主人”。
同学们：我们要学习雷锋叔叔勤俭节俭、艰苦奋斗、知难而进的创业精神，好学上进、善于钻研的钉子精神，团结协作，乐于助人、携手并进的友爱精神。让雷锋精神，陪伴我们健康长大！让雷锋精神永恒！
教师德育教育演讲稿（二）：
各位领导、教师：
大家好!
我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太普通了。是的，教师人是普通的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。
最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自我的主角的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：xx班的戏剧开始了!我想，我还应当是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要资料;爱着这个团体和被这个团体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的主角，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力气成为主角服务、效劳。
不仅仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。
作为一名普通的教育工作者，我必须会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我必须做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我必须当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我必须当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让教师认识你，最美的发此刻小孩们的眼睛里。当我望着小孩百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
同学们，为了阳光底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
教师德育教育演讲稿（三）：
学校能够把主题教育分解成为资料各异的专题：每年的3月为礼貌礼貌教育月，4月为革命传统教育月，5月作为法制纪律教育月，6月为梦想前途教育月，7-8月为社会实践教育月，9月为行为规范教育月，10月为爱国主义教育月，11-12月作为艺术活动月等。这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。增添了他们的德育“内力”。
社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，提高教师德育水平，加强学校周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。
一、开展系列活动，拓宽德育途径。
课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活跃的。应对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅课堂的作用是不够的。教师对”5+2=0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开辟”辅战场“，开展好日常行为规范教育，主题教育等。
1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其资料又是多种多样的。每个德育过程和德育资料，都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和资料灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。
2、系统全面的开展日常行为规范教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育资料除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的《学生日常行为规范.》，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每一天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“礼貌卫生监督岗”，对学生执行《日常行为规范.的情景进行实地监督。若学生不经意违反规定，“礼貌卫生监督岗”便会及时提醒，学校广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的情景与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。
二、学校校长应重视德育工作
目前，上头对学校的评估体系中突出了教学质量(智育)方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的 学校能够把主题教育分解成为资料各异的专题：每年的3月为礼貌礼貌教育月，4月为革命传统教育月，5月作为法制纪律教育月，6月为梦想前途教育月，7-8月为社会实践教育月，9月为行为规范教育月，10月为爱国主义教育月，11-12月作为艺术活动月等。这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。增添了他们的德育“内力”。
社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，提高教师德育水平，加强学校周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。
一、开展系列活动，拓宽德育途径。
课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活跃的。应对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅课堂的作用是不够的。教师对”5+2=0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开辟”辅战场“，开展好日常行为规范教育，主题教育等。
1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其资料又是多种多样的。每个德育过程和德育资料，都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和资料灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。
2、系统全面的开展日常行为规范教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育资料除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的《学生日常行为规范.》，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每一天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“礼貌卫生监督岗”，对学生执行《日常行为规范.的情景进行实地监督。若学生不经意违反规定，“礼貌卫生监督岗”便会及时提醒，学校广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的情景与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。
二、学校校长应重视德育工作
目前，上头对学校的评估体系中突出了教学质量(智育)方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的
教师德育教育演讲稿（四）：
学校能够把主题教育分解成为资料各异的专题：每年的3月为礼貌礼貌教育月，4月为革命传统教育月，5月作为法制纪律教育月，6月为梦想前途教育月，7-8月为社会实践教育月，9月为行为规范教育月，10月为爱国主义教育月，11-12月作为艺术活动月等。这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。增添了他们的德育“内力”。
社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，提高教师德育水平，加强学校周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。
一、开展系列活动，拓宽德育途径。
课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活跃的。应对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅课堂的作用是不够的。教师对”5+2=0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开辟”辅战场“，开展好日常行为规范教育，主题教育等。
1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其资料又是多种多样的。每个德育过程和德育资料，都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和资料灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。
2、系统全面的开展日常行为规范教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育资料除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的《学生日常行为规范.》，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每一天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“礼貌卫生监督岗”，对学生执行《日常行为规范.的情景进行实地监督。若学生不经意违反规定，“礼貌卫生监督岗”便会及时提醒，学校广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的情景与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。
二、学校校长应重视德育工作
目前，上头对学校的评估体系中突出了教学质量(智育)方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的
教师德育教育演讲稿（五）：
尊敬的各位领导、教师：
大家好，今日我能站在那里和大家交流与共勉，我感到万分荣幸，工作十几年来要谈工作经验和成绩，我很惭愧，在我和我的学生身上没有发生过多么惊天动地、感人涕下的大事，我只是一名普通的小学教师，没有什么远大的教育梦想，我仅有一个愿望：能用我的爱让小孩们在快乐中欢乐的长大。所以我把今日和大家交流的题目定为《用爱为小孩撑起一片蓝天》。
人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。而我始终认为爱除了是一种奉献以外，它还是一种职责。爱和职责是一种无声的诺言。更是我们教师的“师德之魂”。今日我就结合我工作中的几个小故事，从三个方面来和大家交流。
一、用爱为小孩导航。
前段时间，我突然接到一个电话，对方说，你是白教师吗？我说是，你是谁？他说我是张峰啊！我总算找到你了。我问了好几个同学才明白你的电话。他说他名称，我立马想起他是我参加工作时在农村学校带出的第一届毕业生。没等我说话，他就急着问：教师，你今晚有时间吗？我说有。他有点激动地对我说，教师我今晚请你吃饭。吃饭？为什么请我吃饭？我有点疑惑。我问他有什么事吗？他兴奋地说，教师，我考上教师了！我想请你吃顿饭。你能给我个机会吗？我听了也高兴地说，祝贺你啊，今晚我必须来！
那晚在一个很普通的小店，我去后，里面坐着几个大小孩，见到我，齐刷刷地站起来喊我教师，我仔细一看，原先都是当年我在农村任教时带出的小孩。此刻都长大了，但我一眼都能认出他们。
没等我开口，张峰就笑着问我，教师你明白我为什么考教师吗？我说为什么呀？他说，是因为你呀！因为我？我有点糊涂了。他说，教师你明白不？你当年毕业分配到我们学校教我们班，你明白我们有多么开心。我们村是我们乡地形最偏远的地方，好多教师分配来一看学校转身就找关系调走了，即使当时不走的教一年半载也想法设法调走了，留下的都是村里的民办教师，我们经常没有教师上课。仅有你把我们一向教到毕业，当时我就想，我必须要好好学习，以后当一名像你一样的教师。今年我毕业了，我参加了教师考试，我实现了当年的愿望。
看着他满脸的笑容，我觉得我这个教师真的很有价值。
同坐的另一个学生之后说，教师我此刻在陇东学院读大三，立刻要实习了，你帮我联系下，到时候我必须来跟你实习。我说你应当去中学锻炼一下，跟我学不了多少东西呀？他急着说，要是没有当年你教我，帮忙我，鼓励我，我早就辍学出去打工了，哪还有上大学的机会？
学生的话说得我思绪万千，那一晚，我对自我是一名教师而骄傲。
从这件事我深深感到，教师的爱，是学生心灵永恒的支点和动力。用爱做支点，学生就有期望。用职责做杠杆，就能托起明天的阳光。
二、用爱为小孩撑起一片蓝天
当过教师的都明白，好学生各方面都很出色，问题学生几乎各方面都是毛病。对于问题学生，虽然很令人头疼，但我始终抱着“不放弃，不抛弃”的态度去应对。因为他们更需要教师的关爱。
今年我所带的毕业班开学初就从环县转来一名男小孩，学习不好，纪律更糟，他一来科任教师叫苦连天，上课捣乱气得英语教师哭鼻子，下课欺负同学惹得家长向我告状。我当时也很生气，都快毕业了，班级却乱得不成样貌了，经过多次谈话、沟通不见效果后我叫来了小孩的家长。还没等我话说完家长就泣不成声，她向我哭诉，小孩父亲几年前进了监狱，家里没有经济来源，这几年她带着两个小孩到西峰靠打工供小孩上学，平时就没时间管小孩……
了解了情景我感觉这小孩很可怜，我是教师，也是班主任，我必须要帮帮他。
我给几个科任教师私下说了这小孩的家庭情景，几个教师也表示很同情，决定抽空给他补课，并给他做思想工作，进行心理疏导。同时我也给班里同学讲道理，鼓励他们与这个同学做朋友，奋力了几周，情景比以前有所好转，我们几个科任教师也稍稍松了口气……
端午放假，我突然接到董志派出所的电话，对方告诉我说你班一个学生在滑滑轮时和一名初中学生打架，把人家打伤了，此刻派出所。家长电话打不通。我一听名称就明白是他。挂了电话我急忙出门，边打车边给家长打电话，竟然打通了，说清了情景让他也往董志派出所赶。去了后才明白原先小孩不敢说家长电话告诉了一个假号码。从派出所出来，小孩的母亲搂着小孩放声大哭，我边劝边给小孩讲道理，他似乎也明白了一点点。乖乖的跟着母亲回家了。第二天上学后我跟他说了很多道理，并且答应他这件事就我俩明白，我替你保密。但你必须好好学习，遵守纪律。你能做到吗？他说我必须能！之后几个月直到毕业，我一刻也没放松对他的管理，他也提高很大，逐渐融入到班级这个快乐的大家庭里来。期末考试我教的数学还考了70多分。
这个小孩此刻上初中了，我期望他以后在新教师关心下能做得更好。我始终认为，爱心和爱护学生，就要做到平等的对待班级的每一名学生，出色的学生我们几乎不用多费力，有问题的学生才是教师最需要去关爱的对象。像我班这个男小孩，如果我当初轻易放弃了，后果可想而知。最终的结果告诉我，问题小孩本身也是个好小孩，他同样也能感受到来自教师的关爱。
三、爱与职责一路同行
学生毕业了，走出了校门，但他们依然是我的学生，只要有利于他们长大，我都尽力去帮忙。我一向把学生的事当成自我的事来对待。
今年暑假我送走了我的六二班，我最终有时间去上驾校练车了。快要考试时，我的压力很大，因为大家都明白，此刻考个驾照很难。考试前一天的周末我正在考试中心练车，我班一个女学生家长着急的打电话找我，说是小孩暑假去北京参加一个舞蹈比赛，晚上就走，但要学校开个证明，证明其身份。他去学校，开证明的的教师放暑假没上班，也不明白这位教师的电话。我立刻给我们学校这位教师打电话，没打通，我就停下练车跑到这位教师家里请人家到学校开好了证明。一齐上驾校的学员开玩笑说，学生都毕业了你还管这些闲事。我对他们说，毕业了，还是我学生呀。
开学领录取通知书时，这个女同学抱着奖杯和奖状来了，看着她高兴的样貌，我也很开心。一分耕耘，一分收获。十几年的教学生涯，既有我长大的足迹、拼搏的汗水，更有我收获的喜悦。当每一天看着小孩们健康的长大，欢乐的学习，我感觉自我当一名教师真的很快乐。
教师德育教育演讲稿（六）：
每当看到这些，心中总有一个声音在呼喊：我有一个梦想，多年以后，所有小孩都能一样地健康、欢乐长大；我有一个梦想，多年之后，所有教师都能一样地平等、优雅地享受尊严；我有一个梦想，多年以后，所有师生能够不被拘禁在课堂，能走出校门，拥抱多彩的大千世界，享受完美的天然风光，有足够的闲暇时光慢慢徜徉，欣赏旅途上的风景，倾听长大的'声音，品读生活的味道。
人生三十多，工作近十年，越发感觉这种渴望的真切。其实，梦想是人生的终极追求，而这种追求是自我对生命的成全，不管最终到达还是不能到达，至少我们的心已无数次与之亲近。看到当年批判的东西，有的或如故，有的或改观，如故的让我们更加清醒、更加心怀斗志，改变的给我们鼓舞，让我们更加信心百倍。
自强者才能在现实和梦想之间搭起一座期望的桥梁。打铁还需自身硬，要追寻实现任何梦想，又何尝不是如此呢？
作为千百万教师队伍中的普通一员，我渺小而又倾慕伟大，卑微而又追寻高贵，总想经过自我的奋力，试图改变自我身上的一点一滴，改变身边的学生、同事，进而影响更大的周围。我想用我的文字，传播我的梦想，传播心里的正能量，让更多的人与我一齐来——从打好自我那份工做起，从做好自我做起。马克思曾说过：人生的最高境界就是有所作为。虽然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。
追寻梦想的过程就是逐层穿越人生的三境界：奋力地学习思考，并且能学以致用，进而推动改造自我、改造世界；忙碌或无助时，有志同道合的人与来切磋思想，畅谈梦想，感受“吾道不孤”；实际上，人生带来的欢乐不足以支撑起整个梦想，即便没有学以致用，也无知己相惜，自我却能与梦想同一，人不知己不愠，心中静穆的力气已可自我满足。
当生命之灯快要熄灭时，回顾短暂一生，当下的世界总会比来时要好一些，我不会因为碌碌无为而悔恨，不因虚度光阴而懊恼，如此无憾！
教师德育教育演讲稿（七）：
大家好，我叫刘xx，来自金水区利智学校。我演讲的题目是“异常的爱给异常的你”。
世上最美丽的人，是心中充满爱的人；世上最美丽的时刻，是心中充满爱的时刻；世上最美丽的光芒，是人心中那道爱的光芒。为什么我的眼睛放射着光芒——因为我扎根在特殊教育这片沃土，把最宝贵的青春奉献在这三尺讲台，把异常爱的给了那些特殊的小孩。我们学校是金水区唯一一所特殊教育学校，教师们每一天应对一群这样的小孩：他们有的大脑受损、目光呆滞；有的走路蹒跚、说话不清；更有的闭口不语，神智恍惚。虽然如此，我告诉自我，微笑与阳光应当荡漾在每一个小孩的脸上，我们也在尽最大的奋力，让每一个生活在那里的天使，都能沐浴到爱的阳光、爱的雨露。这让我感到自我肩上的的职责更加重大，教育他们要比教育普通小孩付出更多的艰辛。这是发生在我们学校的真实的故事，真实的令你觉得不可思议，相信听完这三个故事你会觉得惊恐、哀叹、可怜。
记得那是20XX年一个周二的语言课，我正在矫正一凡发e的音，他是一个多动症的小孩，情绪有时候不稳定，他刚开始学得也有模有样，当我轻轻伸手想要拉他嘴巴向两侧咧开时，他竟然挥手照着我的脸就是一巴掌，当时怀孕的我对突如其来的袭击没有半点防备，一个趔趄差点摔倒，我愣住了，脸上火辣辣的疼，捂着脸我感到异常的委屈，眼泪在眼眶里打转但还是不争气的流了下来。此时我想发火教训一下这个已经十二岁的男孩，可是再看看其他上课的小孩我忍住了，他们都是些思维不健全的小孩，是没有任何理性和自控本事的智障小孩，我怎样能向他们发火，况且我真发火还不明白他会出现怎样的更过激行为。我尽量压抑着自我平复着心境对大家说，此刻我来看看谁能发好e这个音……下课后当我把自我挨打这件事情告诉同事时，他们安慰我说上周韦教师在九年级上音乐课，一个小孩非要跑出教室，韦教师想要阻止他的时候，他竟然一脚把教师跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上小孩非没了不可，以后上课必须要注意察言观色，异常是对有暴力倾向的自闭症小孩。恐惧立时袭满全身，心想教这样一群小孩以后可得细心。
还有更让人惊心的事情发生，我校七年级的学生孔壮，是一名自闭症患者，情绪稳定时都来学校上课，若有乱吼发脾气，或者自残行为时教师会让小孩在家调整，就是在家的某一天，母亲有急事出去，父亲在家照顾他，结果回来后却发现他却从13楼的窗户跳下，当场死亡。教师们听到这个消息内心真的是五味陈杂。可叹小孩小小年纪就结束了生命，又庆幸幸亏这事没有发生在学校。
我校的大部分小孩由于没有自控本事，情绪很不稳定，有时候外界的一点响动就会使他们的心理就会产生巨大波动造成严重后果。20XX年10月的某天上午，大课间过后小孩们正在操场上喝奶，不知谁一脚踩在空奶盒上，“嘭”的一声响，把周围的人吓了一跳，还没缓过神来，只见七年级的学生任佳华拿起花坛里的一块碎砖跑到一辆黑色的汽车前猛砸……周围的人惊呆了，几个反应快的教师迅速的跑过去抱住任佳华。小孩慢慢平复下来，在场的人无不惊出一身冷汗，幸亏是砸汽车，要是砸到哪个小孩可怎样办？就是在这样的环境下，每一位教师不断应对着突发事件，不断长大，完善着自我，使我们变得更加宽容，更加有耐心。或许普通学校的教师一年内也不会遇到几次给小孩擦鼻涕，清洗拉有大便的衣裤，但在我们这样的特殊学校，这种事情每一天都会不止一次的发生，我们习以为常，依然用双手轻轻为小孩擦去污垢，尽着自我的职责。
十几年的特教生涯使我明白，要培养这些智障的小孩学会做人、学会做事、学会学习、学会生活，就要付出比教正常小孩千倍万倍的奋力，我们用最无私的付出换来小孩，家长和社会各界的尊重，我们当之无愧。
语文课上，他们咬不清字、说不清话，我就辅导他们看着的我的口型一遍又一遍练习，有时学生发音过猛，唾沫喷到我脸上，但我从来没有责怪小孩，而是一个劲的鼓励，小孩，嘴巴张大，双唇紧闭，用劲呼气，不错小孩，加油，我们再来！一次一次的矫正发音，一个一个的轮流练习，慢慢使他们发音正确，书写规范，可是好难，即使每次都坚持练习，或许仍旧有小孩不能掌握。写字课上，我们班的八个学生，仅有一个学生会自我写字，剩下的学生都需要教师手握手的一笔一画指导书写，一节课下来腰都累得直不起来，但只要看到学生能把笔画描正确，逐渐写出漂亮的生字时，感觉一切的付出都是值得的。能在不舒服的时候，听到小孩们说，教师多喝水；能在教师节听到小孩说教师节日欢乐，那时候感觉自我好伟大，这种满足或许常人不曾体会，但我倍感珍惜。
生活课上，创设情景手把手教他们学穿衣、学系扣、学洗脸、学刷牙、学做饭，锻炼一双灵巧的手，为他们以后的独立生活打下良好的基础。别人眼中的“傻小孩、笨小孩”在那里一天天学会自立自强，在他们举步维艰时投给他们信任和微笑，哪怕有点滴提高，我都会及时送上赞扬的目光、鼓励的话语、、亲切的抚摸，在我的微笑、赞扬声中他们一天天自信起来。
作为一名特殊教育工作者，由于小孩的情景特殊，所以家长的配合显得格外重要。班上小孩虽然很少，但需要教师和家长去做得并不少，比如，语文上认识了衣服，学会了认读和书写，那么生活课本上也会出现相应的生活知识，包括认识各种季节的衣服，学习穿脱衣服等，程度好点的小孩课堂上能够掌握，可是大部分都需要家长每一天辅导，使其在生活中逐步认识各种衣服，学会穿脱衣服，慢慢地还要学习清洗、整理衣服等，这些琐碎的知识对正常小孩很简单，可是对我们这样的小孩来说，掌握一个词语，学会一项生活技能，真是很难，多数家长都会理解并且密切配合，但我们班的妍妍家长却不重视，更看不起教师，感觉不就是一个傻小孩的教师吗，能教出什么来。经过将近一年的接触，我能细心观察小孩的情绪变化，有几次癫痫病发病的征兆，我准确确定，及早联系家长，使小孩的病情及时得到控制，家长很是感动。加上家长的溺爱，小孩脾气大，小毛病多，在平时我也注重纠正和教育，家长看到了小孩诸多的提高，更是相信了教师的真诚，明白教师对小孩是发自内心的关爱，从那以后，妍妍的家长对我和学校的工作给予了极大的支持和理解，还经常为学校的贫困小孩捐款捐物，我倍感欣慰。
寒来暑往，风雨17年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在默默的耕耘中，我体验到了人生最大的快乐，如今，十七年的陪伴、十七年的照料、十七年辅导着这群特殊的小孩，他们的长大已经成了我生活的重要组成部分，我由一个未谙世事的女孩长大为一个受到家长尊重，小孩喜爱的教师。我愿继续用我温暖的双手洗去他们身上的脏污；用我宽容的心包容他们一次次无心的过失；用我的爱心和耐心陪伴小孩们一齐学习，一齐生活，一齐应对。是他们让我有机会能够奉献自我的一切，是他们的缺陷让我看到了自我的富足，是他们让我对生活充满欣慰，对生命充满感激。
如果说职责是树，那么爱就是藤，我明白这份不需要理由的爱与职责会一向伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些小孩的身边，拉紧他们的手，不抛弃，不放弃，把异常的爱给这些异常的小孩，让爱的温暖撒满每一个角落。
教师德育教育演讲稿（八）：
以往的紧张，以往的忙碌，以往的压抑，以往的苦恼，在昨日毕业考结束的一刻告一段落了——又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今一向从事中高段的语文教学。虽然年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。这一届学生是我带得最累的一届。从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生开始沙哑，一向到毕业考结束，嗓子已经无法恢复。一向喜欢唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的本事和权力。记忆力也开始迅速下降。哎，开始担忧今后的教书生涯该如何继续。
不去想成绩出来后我们班会是个怎样的状况。我想：只要我们以往奋力过，这就是最大的成功。也衷心祝愿我的学生们能得到一个让自我满意的成绩，奔向自我中意的中学。但愿当他们再想起我这个教师的时候，能理解我以往的唠叨，以往的严厉，以往许多让他们不满的点滴。
两个月后，我又将迎来怎样的一群？他们必须也个性张扬，他们必须也古灵精怪，他们必须也有淘气和顽皮。我又该打起怎样的精神来应对他们？
也许这就是教育工作者的快乐，生活永久向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体味生活的魅力。甘心境愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜若狂地期待。青春远了，皱纹添了。可是我们的学生永久年轻。
的确，“紧张”、“忙碌”‘“压抑”“苦恼”这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。
虽说我不是第一次教毕业班，可是应对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开始莫名的紧张起来。前一届毕业班学生的优异成绩和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神不安。而来自学生的青春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志记录着我以往的无助和彷徨，也记录着我对教育教学工作的点滴思考：20xx年10月24日，我转载了日志《为什么聪明的小孩成绩未必拔尖》。20xx年12月27日我在空间里发出了《我该如何教育你，我的小孩》的由衷感慨，而xx年3月19日，我又在日志中写道“告诉自我——理解小孩”。那些日子，能够说我的所有精力和心思都花在了学生身上。上课的时候想着如何尽量激发学生的学习兴趣，下课的时候想着如何提高批改的效率，下了班以后还在揣摩如何把迷恋游戏的章同学拉倒进取进取的行列，想着如何设法与爱撒谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了改变个别学生的学习态度，我进行了多少次的个别谈心和家校联系。也记不得有几个傍晚，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。
进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，开始提优班的辅导，第二次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的教师也进入了最紧张的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了准备一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他父亲告状说：“父亲，我今日吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，母亲没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持每一天晚上都反思自我一天复习教学的得失，准备第二天的复习教案。更清楚地记得为了准备第二天的家长会，我持续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，接近期末的几周我干脆把所有的家务推给了丈夫。直到学生毕业考结束，我的神经最终有了放松的机会。此刻回忆那段时光，感觉自我就像是在极限闯关似的，每每心神疲劳的时候我总是这样安慰自我：最终又过了一关。
暑假里，有朋友叫我帮他小孩进行家教辅导，我毫不留情地拒绝说：上班已经累得我不行了，暑假我必须完全休息，没有精力。他就笑我说：学校里没钱的活干得那么卖力干什么，暑假里能够赚外快的活你却不干，真是傻。一句不经意的玩笑话如惊雷般回荡在我的脑海，我发现自我还真的有点傻，在物欲横流的经济社会里，我为什么还在为没有奖金没有加班补贴的学校工作如此卖命呢？谁会在乎我的认真奋力？谁会明白我的潜心付出？可是，很快，我眼前浮现出了很多跟我一样甚至比我更傻的人：张文娟教师，她因批改学生作业颈椎病发作，手都动不了了，还伏在教室的讲台上一个个地辅导作业；张教师，在接近期末的几周里，几乎每一天脖子上都挂着光荣的红道道，但依然天天站在讲台上；徐文教师，毕业考前一周，脸色苍白的她，晚上挂点滴，白天上课，一节不落；刘晓利教师，顶着满头银丝，扯着沙哑的嗓门，放弃午睡的时间给小孩辅导；王伟伟教师不仅仅要忙于复习，还要在纠缠不清的家长之间费尽口舌。在滨江的学校里，这样傻的教师真的太多太多，她们从来没有想过要获取什么奖金，要争取什么名誉。当学生们在光鲜的会场理解舜杰奖学金时，她们拥有的只是默默无闻和心中那份满满的喜悦。而我只是其中最普通的一员。学生的成功是我最大的欢乐，学生的欢乐是我最大的成功。这是我的教育格言，此时也许是很多教师的共同心声。
当许多优秀的教师历数着一本本鲜红的荣誉证书，讲着自我卓着的成绩的时候，我总觉得自我显得那么地寒酸和贫穷。虽然，我也一向奋力地工作着，可是我却找不到几个属于我的课题成果，论文获奖证书也不是很多，也说不出有什么骄人的学生参赛成果。如果有一天突然有人问我：你教书教了十多年了，都有哪些成绩啊？那我肯定得语塞吧！有时侯也难免责怪自我，为什么总是为一堂课，一个学生，一刀作业本绞尽脑汁，却不明白为自我的职称和荣誉多写写论文，搞搞研究。有的时候真的迷茫，常常这样问自我：不为荣誉，不为利益，却活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么？